Evandro Cleber da Silva
Mini currículo: Graduado em Matemática pela UNESP, mestre e doutor em Física pelo Instituto de Física Teórica (IFT) e especialista em Gestão das Políticas Públicas Educacionais e IA. Possui uma trajetória acadêmica e profissional sólida, unindo ensino, pesquisa e gestão educacional. Professor permanente do Centro Paula Souza desde 2010, atuou como diretor da Fatec Barueri por mais de quatro anos e coordenador dos cursos de Gestão de Tecnologia da Informação e Transporte Terrestre. Também exerceu a função de diretor administrativo da Fatec Barretos. Sua experiência se estende à elaboração de projetos pedagógicos e materiais instrucionais para instituições como Centro Paula Souza e SENAC-SP. No setor educacional privado, colabora com a Testo Digital no desenvolvimento de projetos voltados à formação de professores, incluindo a autoria do programa Expansões STEM. Também contribuiu com a Editora Letra e Ponto e o Instituto Ciência Hoje em iniciativas de alfabetização científica entre 2011 e 2020.Desde 2010, atua como avaliador de cursos de graduação e credenciamento institucional pelo INEP/MEC e, desde 2012, pelo Conselho Estadual de Educação de São Paulo. Na pesquisa, iniciou sua trajetória em Física Teórica, explorando Física Atômica e Molecular com espaços de fase discretos. Posteriormente, ampliou sua atuação para a área de Administração, orientando projetos em Teoria da Decisão, e hoje se dedica a estudos e orientações em Sistemas Inteligentes, Análise de Dados e Inteligência Artificial. Como docente, ministra as disciplinas de Matemática Aplicada, Financeira, Algoritmo, Pesquisa Operacional, Indicadores Hospitalares e Estatística nos cursos de Agronegócio, ADS, DSM e Gestão Hospitalar, além de orientar trabalhos de graduação e iniciação científica. Atualmente, também leciona Metodologia da Pesquisa Científica e Tecnológica.Com vasta experiência acadêmica e profissional, sua atuação integra ensino, pesquisa e inovação, sempre com foco na qualidade educacional e no desenvolvimento de novas metodologias de
